Schlagwort-Archive: bloggen

Hybrides Unterrichtsprojekt zu ICH-Selbst

Erstellt am 11. Januar 2021 von Michael Veeser-Dombrowski

Auch – und gerade – in diesen Zeiten des Fernunterrichtes kann blogg-gestützter Unterricht funktionieren. Lehrplanziele Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre eigene Lebensgeschichte und nehmen ihr eigenes Ich wahr. Sie erleben sich sowohl als Individuum als auch als Sozialwesen und … Weiterlesen →

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ICH-Selbst – hybrides Unterrichtsprojekt

Erstellt am 2. März 2020 von Michael Veeser-Dombrowski

Schüler*innen stellen sich selbst eine Aufgabe aus dem Lehrplanbezug ICH-Selbst und beantworten die selbst gestellte Leitfrage nach vorher festgelegten Regeln und ersetzen damit eine schriftliche Prüfungsleistung. Weiterlesen →

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Würde des Lebens – ein Projekt

Erstellt am 13. März 2019 von Michael Veeser-Dombrowski

Dieses Thema eignet sich gut für hoch individualisiertes Lernen und die Unterrichtsmethode „bloggen“.  Um den Anspruch nicht zu hoch zu schrauben, gibt es  dazwischen vier Anregungen: Hinweise zu einer erfolgreichen Recherche (mit Zitationsregeln) und zur Textgestaltung das jüdisch-christliches Menschenbild die … Weiterlesen →

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Hyprides Blogprojekt zu ICH-SELBST

Erstellt am 25. Februar 2019 von Michael Veeser-Dombrowski

Dieses Thema eignet sich gut für hoch individualisiertes Lernen und die Unterrichtsmethode „bloggen“. Dazwischen gibt es drei Anregungen in eher gewöhnlichen Unterrichtsphasen [Feedback; Werte und Bewertungen; Hinweise zur (Selbst-)Reflexion]. Lehrplanziele Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre eigene Lebensgeschichte und nehmen … Weiterlesen →

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Blogprojekt zur Kirche im Nationalsozialismus

Erstellt am 12. Januar 2018 von Michael Veeser-Dombrowski

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten eine eigene Fragestellung zum Thema „Kirche im Nationalsozialismus“ und bearbeiten diese ganz individuell – unterstützt von der Lehrkraft. Weiterlesen →

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Blog-Projekt zum Judentum

Erstellt am 11. Januar 2018 von Michael Veeser-Dombrowski

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten eine eigene Fragestellung zum Thema Judentum und bearbeiten diese ganz individuell – unterstützt von der Lehrkraft. Weiterlesen →

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Unterrichtsprojekt zu ICH-SELBST

Erstellt am 8. Januar 2018 von Michael Veeser-Dombrowski

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten eine eigene Fragestellung zum Thema Persönlichkeit und bearbeiten diese ganz individuell – unterstützt von der Lehrkraft. Weiterlesen →

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Blog-Projekt ICH – SELBST

Erstellt am 28. März 2017 von Michael Veeser-Dombrowski

Der Lehrplan sieht folgende Ziele vor: Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre eigene Lebensgeschichte und nehmen ihr eigenes Ich wahr. Sie erleben sich sowohl als Individuum als auch als Sozialwesen und erkennen den maßgebenden Beitrag von Gemeinschaften zum eigenen Entwicklungsprozess. … Weiterlesen →

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Blogprojekt zur Reformation

Erstellt am 12. Dezember 2016 von Michael Veeser-Dombrowski

Die Schülerinnen und Schüler bekommen einen mehrstufigen Arbeitsauftrag und ein Arbeitsblatt mit einer Anleitung zur Sicherung ihrer Anonymität beim Veröffentlichen der Texte hier auf dem Blog. Inhaltlich sollen Sie: Ihre erste, spontane Antwort und Ihre Erfolgskriterien sichern. Eine für sie … Weiterlesen →

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Blog-Projekt zu Weltreligion Judentum

Erstellt am 9. Dezember 2016 von Michael Veeser-Dombrowski

Die Schülerinnen und Schüler bekommen einen mehrstufigen Arbeitsauftrag und ein Arbeitsblatt mit einer Anleitung zur Sicherung ihrer Anonymität beim Veröffentlichen der Texte hier auf dem Blog. Inhaltlich sollen sie: Ihre erste, spontane Antwort und Ihre Erfolgskriterien sichern. Eine für sie … Weiterlesen →

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Blog-Projekt zu „Traum und Wirklichkeit“

Erstellt am 3. März 2016 von Michael Veeser-Dombrowski

blog-gestützter Unterricht zum spannenden Thema Traum und Wirklichkeit Weiterlesen →

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Blog-Projekt zu „Weltreligion Judentum“

Erstellt am 2. März 2016 von Michael Veeser-Dombrowski

Ziel: Jede Schülerinnen und jeder Schüler beschäftigt sich mehrstufig mit dem Unterrichtsthema „Weltreligion Judentum“, findet eine Leitfrage, recherchiert und entwickelt am Schluss als Ergebnis des Unterrichts einen eigenständigen Kommentar-Beitrag zum entsprechenden Beitrag in das Unterrichtsblog. Dabei gelten ein paar wichtige … Weiterlesen →

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Blog-Projekt zu ungerechtem Welthandel und Einflussmöglichkeiten

Erstellt am 2. März 2016 von Michael Veeser-Dombrowski

Ziele: Jede Schülerinnen und jeder Schüler beschäftigt sich in mehreren Stufen mit dem Unterrichtsthema „Un-Gerechtigkeit im Welthandel – oder: Was können wir als Verbraucherinnen und Verbraucher tun?“ sucht ein eigenes Interesse (Hilfsfrage: Wo begegnen mir das Thema Ungerechtigkeit oder ungerecht … Weiterlesen →

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Vertretungsunterricht zu Persönlichkeit

Erstellt am 22. Februar 2016 von Michael Veeser-Dombrowski

Was kann man in einer Mittelstufen-Klasse versuchen, kurzfristig den Unterricht einer fremden Gruppe zu übernehmen? Die Zeit soll sinnvoll genutzt werden. Ich biete bloggestützten Unterricht an und kläre die Spielregeln. Dabei gelten ein paar wichtige Regeln: Es werden keine Klarnamen … Weiterlesen →

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Vertretungsunterricht zu Sucht und Drogen

Erstellt am 12. Juni 2015 von Michael Veeser-Dombrowski

Was kann man in einer Mittelstufen-Klasse versuchen, kurzfristig den Unterricht zu übernehmen? Ich biete bloggestützten Unterricht an und kläre die Spielregeln. Ich improvisiere und experimentiere: bitte zuerst nachdenken und recherchieren dann in einem Textverarbeitungsprogramm formulieren Beiträge unter  Pseudonym (mit Schüler/innen-Kennziffer) … Weiterlesen →

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